APRENDA DEBATIENDO
1. ¿Qué se entiende por inteligencia colectiva?
Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de enriquecernos mutuamente a través del aporte de nuestro conocimiento. Es reconocer que éste está en todas partes, no es posesión de algunos, sino que todos poseemos un conocimiento que puede ser útil para los otros. La inteligencia debe ser comprendida aquí en su sentido etimológico, es decir trabajar en conjunto (inter legere), como punto de unión no solo de ideas sino también de personas, “construyendo la sociedad”. Se trata de un enfoque muy general de la vida en sociedad y de su futuro posible. Nadie es ignorante o fracasado, todos tenemos algo que aportar. Esto es lo que significa inteligencia colectiva.
2. ¿Hasta qué punto podemos tomar como cierto el argumento “La Web 2.0 es
participativa”?
La web 2.0 es la evolución de la web tradicional, en la cual, los usuarios pasan de ser lectores consumidores, a ser miembros activos en la construcción de contenidos de la web. En la web tradicional la comunicación es lineal (Emisor-receptor). En la web 2.0 el usuario puede compartir información, construir, convertirse en protagonista. Así mismo, enriquecerse con las propuestas de otros usuarios. Por esta razón decimos que la web es participativa, porque favorece la interacción y comunicación entre usuarios de páginas web, contiene información de todos los lugares del mundo y ésta al alcance de todos.
3. ¿Cómo se evidencia y cómo se puede aprovechar en el contexto educativo la
“democratización” que pregona Web 2.0?
Se evidencia en los distintos sitios web que contienen actividades lúdicas que favorecen el aprendizaje significativo. Así mismo, en la demanda de usuarios que han accedido a la red de información mundial.. Hoy el conocimiento está al alcance de todos. Ya no es propiedad de algunos, sino que está al alcance de todos.
El surgimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha sido un acontecimiento que ha modificado la vida social, política y educativa del ser humano.
La democratización que pregona la web 2.0 podemos aprovecharla favoreciendo a nuestros estudiantes espacios de aprendizajes virtuales en las que ellos mismos investiguen, realicen y concluyan. Utilizando las muchas propuestas lúdicas y pedagógicas que contienen los sitios educativos que encontramos en la web.
4. ¿Son útiles las herramientas Web 2.0 para la creación de actividades de
aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales?
Pienso que no solo es pertinente sino que favorece el aprendizaje significativo, despierta el interés y hace que la labor de enseñar-aprender sea una experiencia gozosa tanto para el docentes como para el estudiante.
Estamos en la era de lo virtual, del intercambio de saberes a través de la red. La educación magistral ya no es atrayente para los estudiantes. Ellos han demostrado que aprenden haciendo, construyendo y así mismo que son receptores activos del conocimiento.
5. ¿Cómo se puede promover en la educación a distancia la “creación social del
Conocimiento”?
Favoreciendo espacios en la que los estudiante interactúe directamente con las herramientas que contiene la web. Motivándolos a publicar sus trabajos de investigación. Invitándolos a participar de las redes sociales en las que ellos mismos concluyan que la inteligencia colectiva está al alcance de todos.
